Otizmli çocukların gelişiminde üzerinde sıklıkla durulması gereken ama çoğu zaman göz ardı edilen alanlardan biri motor planlama becerileridir. Motor planlama, bir hareketi zihinde tasarlama, sıralama ve başarıyla uygulama yetisidir. Günlük yaşamda basit görünen birçok hareket –örneğin ayağa kalkmak, kalemi tutmak, bir topu yakalayıp geri atmak– aslında planlama, koordinasyon ve sıralama gerektirir.

Otizm spektrumundaki birçok çocuk, bu planlama sürecinde güçlük yaşayabilir. Ancak iyi yapılandırılmış bir hareket eğitimi, motor planlama becerilerinin gelişmesi için hem güvenli hem de eğlenceli bir ortam sağlar.

Motor Planlama Nedir?

Motor planlama; bir hareketi başlatmak, sürdürmek ve sonlandırmak için beynin ve bedenin birlikte çalışması sürecidir. Bu beceri, çocukların çevreye aktif şekilde katılmalarını, bağımsız hareket etmelerini ve günlük yaşam görevlerini yerine getirmelerini sağlar.

Otizmli çocuklar, sıklıkla bu planlama sürecinde şu tür zorluklar yaşayabilir:

• Hareketi başlatamama veya sürekli erteleme
• Bir hareketten diğerine geçmede zorlanma
• Karmaşık hareket dizilerini uygulayamama
• Hatalı, sakar ya da yavaş hareket etme

Hareket Eğitimi ile Motor Planlama Nasıl Desteklenir?

1. Adım Adım Yönlendirme: Hareket eğitimi, karmaşık görevleri küçük ve anlaşılır adımlara böler. Bu sayede çocuk, önce ne yapacağını planlar, sonra uygular. Örneğin, “topu al – ayağa kalk – hedefe at” gibi basit üçlü hareket dizileriyle başlanabilir.
2. Görsel ve Fiziksel Modelleme: Eğitmenin ya da terapistin yaptığı hareketleri izleyerek çocukların motor planlarını zihninde oluşturması kolaylaşır. Bu modellemeler hem güven verir hem de öğrenmeyi kalıcı hale getirir.
3. Tekrar ve Rutinler: Motor planlama, tekrarlarla pekişir. Her ders sonunda yapılan kısa bir hareket rutini, çocuğun bir hareketi önceden tahmin etmesini ve zihinsel hazırlık yapmasını öğretir.
4. Problem Çözmeye Dayalı Oyunlar: “Dengede kal, hedefe ulaş, nesneyi taşı” gibi oyunlar, çocuğun hem bedenini hem de aklını kullanmasını teşvik eder. Her yeni engel, çocuğun yeni bir motor plan yapmasını gerektirir.
5. Özgüven ve Bağımsızlık: Başarıyla tamamlanan her hareket, çocuğun “Ben yapabiliyorum” duygusunu besler. Bu da yalnızca motor planlama değil, genel öğrenmeye karşı motivasyonu da artırır.

Hareketin Planı, Hayata Katılımın Anahtarıdır

Motor planlama becerileri, otizmli çocukların hem fiziksel hem de zihinsel gelişimi için vazgeçilmezdir. Hareket eğitimi; bu becerilerin fark edilmesini, desteklenmesini ve yapılandırılmasını sağlar. Üstelik eğlenceli ve etkileşimli yapısı sayesinde çocuklar için öğrenmeyi keyifli hale getirir.

Unutmayalım: Her başarı, planlanmış bir hareketle başlar. Doğru destekle otizmli çocuklar da kendi yollarını planlayabilir, yürütebilir ve başarıyla tamamlayabilirler.

Sizlerde çocuğunuzun gelişiminde bir duraksama fark ediyorsanız bizlere +90 (501) 106 00 06 iletişim numarasından veya web sitemizdeki Hemen Randevu Al formunu doldurarak ulaşabilirsiniz.